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DATOS DEL PROGRAMA

  • AREA DEL CURSO:
  • Salud y Educación
  • MODALIDAD:
  • Presencial
  • DIRIGIDO A:
  • Todas aquellas personas que deseen convertirse en educador infantil de primer ciclo, educador en instituciones o programas específicos de trabajo infantil, o en educadores en programas de ocio y tiempo libre infantil.

  • DURACIÓN:
  • 2 años
  • GRUPO MÁXIMO:
  • 20 alumnos
  • HORARIO DE CLASES:
  • mañanas en horario de 8:30 a 14:30 horas
  • BENEFICIOS:
    • Facilidades de pago aplazado.
    • Acceso a Biblioteca Virtual.
    • Curso de inglés presencial de regalo.
  • EVALUACIÓN:
  • Presencial

PROCESO DE ADMISIÓN

PASO 1

Cumplimentar y enviar el formulario de Solicitud de Admisión junto con la documentación necesaria que te indicamos en dicho formulario. Para poder matricularte en un Ciclo Formativo de Grado Superior es imprescindible que cumplas los requisitos de acceso.

 

PASO 2

Nuestro asesor te confirmará la admisión en el ciclo solicitado y le informará de las becas IMF y de las becas oficiales y los trámites a seguir para solicitarlas si el alumno/a lo desea.

 

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PROGRAMA DEL Técnico Superior en Educación Infantil

MÓDULO I

Autonomía personal y salud infantil

  1. Actividades educativas de atención a las necesidades básicas.
  2. Programación de intervenciones para la adquisición de hábitos de autonomía personal en la infancia.
  3. Organización de espacios, tiempo y recursos para la satisfacción de las necesidades básicas y la adquisición de hábitos.
  4. Intervención en atención a las necesidades básicas y promoción de la autonomía personal.
  5. Intervención en situaciones de especial dificultad relacionadas con la salud y la seguridad.
  6. Evaluación de programas de adquisición de hábitos y atención a las necesidades básicas.

MÓDULO II

Desarrollo cognitivo y motor

  1. Estrategias, actividades y recursos de intervención en el ámbito sensorial.
  2. Estrategias, actividades y recursos de intervención en el ámbito motor.
  3. Estrategias, actividades y recursos de intervención en el ámbito cognitivo.
  4. Estrategias, actividades y recursos psicomotrices.
  5. Funciones.

MÓDULO III

Didáctica de la educación infantil

  1. Análisis del contexto de la intervención educativa.
  2. Diseño de la intervención educativa.
  3. Determinación de estrategias metodológicas.
  4. Espacios, tiempos y recursos en la intervención educativa.
  5. Organización de actividades de educación formal y no formal.
  6. Diseño de la evaluación del proceso de intervención.

MÓDULO IV

El juego infantil y su metodología

  1. El juego en los niños de 0 a 6 años.
  2. Proyectos lúdicos y recreativos en la infancia.
  3. Actividades de juego.
  4. Recursos lúdicos.
  5. Desarrollo de actividades de juego.
  6. Evaluación de las actividades lúdicas.

MÓDULO V

Formación y orientación laboral

  1. Orientación profesional y búsqueda activa de empleo.
  2. Gestión del conflicto y equipos de trabajo.
  3. Contrato de trabajo y relaciones laborales.
  4. Seguridad Social, empleo y desempleo.
  5. Conceptos básicos sobre seguridad y salud en el trabajo.
  6. Evaluación de riesgos profesionales: riesgos generales y riesgos específicos.
  7. Aplicación de medidas de prevención y protección en la empresa.
  8. Planificación de la prevención de riesgos en la empresa.

MÓDULO VI

Inglés

  1. Contenido gramatical.
  2. Contenido Léxico.
  3. Contenido Fonético.

MÓDULO VII

Primeros auxilios

  1. Valoración de accidentes y emergencias.
  2. Aplicación de técnicas de primeros auxilios.
  3. Aplicación de técnicas de soporte vital.
  4. Aplicación de técnicas de control de estrés y apoyo psicológico.

MÓDULO VIII

Desarrollo socioafectivo

  1. Desarrollo afectivo.
  2. Desarrollo social.
  3. Desarrollo en valores.
  4. Desarrollo sexual.
  5. Trastornos de conducta y conflictos más frecuentes.
  6. Intervenciones en el ámbito socioafectivo.
  7. Evaluación de la intervención en el ámbito socioafectivo.

MÓDULO IX

Recursos didácticos en inglés para la educación infantil

  1. El aprendizaje de la lengua inglesa en las edades tempranas
  2. Recursos didácticos para el aprendizaje de la lengua inglesa en la Educación Indanfil
  3. Fuentes para la selección de los recursos didácticos en inglés
  4. Evaluación de proceso de resultado del uso de recursos didácticos en inglés

MÓDULO X

Empresa e iniciativa emprendedora

  1. Iniciativa emprendedora.
  2. La empresa y su entorno.
  3. Creación y puesta en marcha de una empresa.
  4. Ayuntamientos, en el Notario, en el Registro Mercantil y en otros organismos.
  5. Función Económicoadministrativa.
  6. Función Comercial.
  7. Los Recursos Humanos en la empresa.

MÓDULO XI

Expresión y comunicación

  1. Estrategias y actividades favorecedoras del desarrollo de la expresión y comunicación.
  2. Recursos de expresión y comunicación dirigidos a los niños.
  3. Actividades favorecedoras del desarrollo de la expresión oral.
  4. Actividades favorecedoras del desarrollo de otros tipos de expresión.
  5. Evaluación de la intervención realizada en el ámbito de la expresión y la comunicación.

MÓDULO XII

Habilidades sociales

  1. Técnicas que favorezcan la relación social y la comunicación.
  2. Dinamización del trabajo en grupo.
  3. Otros lenguajes: icónico, audiovisual, las TICs. Obstáculos y barreras. Cooperación y competencia en los grupos.
  4. Conducción de reuniones.
  5. Gestión de conflictos y toma de decisiones.
  6. Evaluación de la competencia social y los procesos de grupo

MÓDULO XIII

Intervención con familias y atención a menores en riesgo social

  1. Programas y actividades de intervención socioeducativa con menores.
  2. Programas y actividades de intervención con familias.
  3. Programas y actividades socioeducativas con menores.
  4. Programas, actividades y estrategias de intervención con familias.
  5. Evaluación de la intervención socioeducativa con menores.
  6. Evaluación de la intervención con familias.

MÓDULO XIV

Proyecto de atención a la infancia

MÓDULO XV

Formación en centros de trabajo

METODOLOGÍA

La modalidad de formación es presencial.

 

La Formación Profesional tiene una organización modular y sus contenidos, además de ser teóricos y prácticos, se ajustan al campo profesional.     Los pilares clave de la metodología aplicada por IMF son el acompañamiento y la orientación práctica, buscando en todo momento a aplicabilidad de lo expuesto a la realidad laboral. El objetivo que se pretende con nuestra metodología es doble, por un lado, lograr el máximo aprovechamiento por parte del alumno y por otro, facilitar su aprendizaje.

 

En el módulo de Formación en Centros de Trabajo el alumno podrá desempeñar el trabajo para el que ha estado formándose en un entorno laboral real, adquiriendo una experiencia profesional fundamental a la hora de incorporarse al mercado laboral una vez titule.

La titulación que obtendrá a la finalización y superación de la evaluación será de:

  • Ciclo Formativo de Grado Superior perteneciente a la Familia de Servicios Socioculturales y a la Comunidad. Título Oficial de Técnico Superior en Educación Infantil.

 

¿Qué es un Ciclo Formativo de Grado Superior? 

Los ciclos formativos de grado superior son una titulación superior, mayoritariamente, de 2 años que te capacita para ejercer un trabajo cualificado. Se caracterizan por ser una formación teórica y práctica que incluye la Formación en Centros de Trabajo (FCT), es decir, prácticas en empresas. La titulación que obtendrás al finalizar los estudios es la de Técnico Superior.   Al finalizar el ciclo formativo, si el alumno lo desea, poder seguir estudiando realizar otro ciclo formativo o acceder directamente a la Universidad, teniendo acceso a un plan de convalidación de asignaturas que le permitirá obtener una titulación de grado en el menor tiempo.

 

IMF no sólo te prepara, sino que además permite examinarse oficialmente para la consecución del Título Oficial, ya que el Centro de Estudios Superiores Profesionales IMF es un Centro Oficial de Formación Profesional homologado por la Consejería de Educación de la Comunidad de Madrid (Código de Autorización Nº: 28077798).

Así mismo, el Centro pedagógico Montessori Madrid (CEPEMOMA) otorgará a los alumnos que superen satisfactoriamente esta formación el título de Guía Montessori de 0 a 3 años.

Montessori

Al terminar esta formación podrás trabajar como:

  • Educador o educadora infantil en primer ciclo de educación infantil, siempre bajo la supervisión de un maestro o maestra, como educadores en las instituciones dependientes de organismos estatales o autonómicos y locales, y en centros de titularidad privada.
  • Educador o educadora en instituciones y/o en programas específicos de trabajo con menores (0-6 años) en situación de riesgo social, o en medios de apoyo familiar, siguiendo las directrices de otros profesionales.
  • Educador o educadora en programas o actividades de ocio y tiempo libre infantil con menores de 0 a 6 años: ludotecas, casas de cultura, bibliotecas, centros educativos, centros de ocio, granjas escuela, etc.

Becas IMF de hasta el 25%

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FACILIDADES DE PAGO:

  • Financiación sin intereses ni intervención bancaria (consulta condiciones)

Becas Oficiales

  • Becas del Ministerio de Educación: Acceso a la información de Becas del Ministerio en www.mecd.gob.es, donde podrás encontrar el modelo de solicitud, plazos, requisitos e información general.
  • Becas de la Comunidad de Madrid: Acceso a la información de Becas dirigidas a Ciclos Formativos de Grado Superior www.madrid.org, donde podrás encontrar: el modelo de solicitud, plazos, requisitos e información general. Se concede becas para el estudio del primer y segundo curso de Formación Profesional de Grado Superior (modalidad presencial) en centros privados autorizados. Los alumnos deberán acreditar haber realizado matrícula o reserva de plaza en cualquiera de los cursos de Formación Profesional de Grado Superior.

Requisitos Legales de Acceso

  • Estar en posesión del título de Bachiller.
  • Estar en posesión de un título de Técnico Superior o Técnico Especialista.
  • Haber superado el Curso de Orientación Universitaria (COU).
  • Haber superado la prueba de acceso a ciclos formativos de grado superior (se requerirá tener, al menos, diecinueve años cumplidos en el año de realización de la prueba, o dieciocho años si se tiene un título de grado medio).

 

A continuación todos los requisitos legales de acceso y la documentacíon a presentar para cada uno:

1. Estar en posesión del Título de Bachiller de modalidades LOE o LOGSE. 

  • Titulación, o
  • Certificación académica oficial en la que conste que se ha solicitado y abonado las tasas para la obtención del Título de Bachiller y la fecha de solicitud, que contenga la nota media del expediente académico y las calificaciones de las asignaturas, sin incluir la materia de Religión.

2. Haber superado el COU. 

  • Certificación académica oficial de los estudios de BUP y COU que contenga las calificaciones de las asignaturas y la nota media del expediente académico.

3. Estar en posesión del Título de Técnico Especialista. 

  • Titulación, o
  • Certificación académica oficial en la que conste que se ha solicitado y abonado el Título que contenga las calificaciones de las asignaturas y la nota media del expediente académico.

4. Estar en posesión del Título de Técnico Superior de Formación Profesional Específica. 

  • Titulación, o
  • Certificación académica oficial en la que conste que se ha solicitado y abonado el Título que contenga las calificaciones de las asignaturas y la nota media del expediente académico.

5. Estar en posesión de un Título Universitario.

  • Fotocopia del Título, o
  • Certificación académica oficial en la que conste que se ha solicitado y abonado las tasas para la obtención del Título que contenga las calificaciones de las asignaturas y la nota media del expediente académico.

6. Prueba de acceso.

  • Certificación oficial de haber superado la prueba de acceso a ciclos formativos en la opción que le permite el acceso a los estudios solicitados, o
  • Certificación oficial de haber superado la prueba de acceso a la Universidad para mayores de 25 años.

 

Formación en Centros de Trabajo (FCT)

¿Qué es FCT?

La Formación en Centros de Trabajo consiste en la realización de un periodo de prácticas de carácter obligatorio durante el segundo curso del ciclo formativo en empresas colaboradoras en la formación de nuestros técnicos de grado superior de Formación Profesional.

 

Esta estancia en las empresas colaboradoras nunca supone una vinculación laboral de los alumnos en formación con las mismas: a todos los efectos se trata de estudiantes matriculados en enseñanzas regladas que no tienen el carácter de trabajadores. El alumnado no percibirá retribución alguna por su actividad formativa ni por los resultados que puedan derivarse de ella.

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