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POLÍTICA ERASMUS

POLÍTICA ERASMUS

Declaración

PROGRAMAS EUROPEOS

IMF está decidido a implementar proyectos de cooperación a nivel europeo, para promover el desarrollo personal y profesional de nuestros alumnos y personal, y para contribuir a la internacionalización y modernización de nuestra institución. Estos proyectos proporcionarán a nuestros alumnos experiencias valiosas, y les abrirán nuevos horizontes y nuevas perspectivas, así como un enriquecimiento cultural y lingüístico. Por ello, estamos comprometidos a enviar y recibir alumnos, y a guiarles y apoyarles para que completen sus tareas y disfruten de esta experiencia. Garantizamos la difusión de convocatorias, becas y resultados, para que todos los participantes tengan información precisa con antelación. Todos los alumnos pueden comunicarse con Coordinador y el Jefe de Estudios en cualquier momento, a través del formulario “Contacto” en esta web.

  • - Jefe de Estudios para CFGS: Silvia Robador
  • - Coordinador de programas europeos: Irene Montejano

Nuestra estrategia internacional está basada en relaciones duraderas con empresas en otros países, especialmente en la UE. Esta estrategia reconoce que la participación en proyectos de movilidad de estudiantes y profesores y en proyectos de cooperación europeos suponen una contribución clave a la calidad de los programas de CFGS. Creemos firmemente en la necesidad de internacionalización de nuestra institución, con el fin de proporcionar a nuestros alumnos y personal posibilidades de aprendizaje colaborativo y de idiomas, de forma que sean parte activa en un mercado laboral común en constante evolución y que por tanto precisa una permanente adaptación.

PARTNERS

Nuestra oferta internacional incluye acreditación, certificación y consultoría. Para ello contamos con un grupo de expertos y entidades socias, así como organizaciones multinacionales, empresas y agencias estatales de varios países. La acreditación universitaria tiene un principio transversal: que la formación esté basada en competencias para el desarrollo sostenible (a través de diversos módulos, seminarios, cursos de experto universitario, másteres propios y másteres oficiales). La acreditación está avalada por el centro universitario Cela Open Institute,y la Universidad Camilo José Cela, e incluye títulos de máster y dobles titulaciones de Máster, por IMF. IMF está respaldad por el Instituto Internacional para las Competencias en el Desarrollo Sostenible y la Cátedra Internacional Unesco Creat Inn Pact y la OEA.

PARTNERS PARA PRÁCTICAS EN EMPRESA (MÓDULO FCT)

La prioridad para cerrar acuerdos con otras organizaciones será asegurarnos de su compromiso con las prácticas a los alumnos, facilitándoles una experiencia de valor y que la calidad de las tareas sea apropiada al currículum de la titulación que cursan. Es importante también que el ambiente posibilite a los alumnos desarrollar sus destrezas comunicativas en otros idiomas, y de que favorezca su integración social y cultural. Tendrán especial preferencia aquellos socios que puedan ofrecer contratos de trabajo a los alumnos, una vez finalizadas las prácticas. No tenemos límites de tipo geográfico al elegir socios; es más importante para nosotros que los alumnos llevarán a cabo prácticas relevantes.

INTERNACIONALIZACIÓN

IMF tiene presencia en LATAM, ASIA y EUROPA, con programas de posgrado principalmente, en diferentes modalidades: presencial, semipresencial y online. Desde sus orígenes, el carácter internacional es parte de la identidad de IMF. Esta forma de entender la educación implica promover la internacionalización, lo que supone establecer relaciones institucionales con a nivel universitario, gubernamental y empresarial, en diferentes países. De esta forma, IMF Business School mantiene acuerdos de colaboración con universidades de prestigio internacional como:

  • - Universidad Externado (Colombia)
  • - Universidad Jorge Tadeo Lozano (Colombia)
  • - Universidad de América (Colombia)
  • - Politécnico Grancolombiano (Colombia)
  • - Instituto Tecnológico Santo Domingo (INTEC) (República Dominicana)
  • - Universidad SISE (Perú)
  • - Universidad Internacional de Ecuador (Ecuador)
  • - ISPA – Instituto Universitário (Portugal)
  • - IESF – Atlântico Business School (Portugal)

De igual forma también tiene relación con instituciones internacionales como:

  • - Instituto Colombiano de Crédito Educativo y Estudios Técnicos en el Exterior – ICETEX- (Colombia)
  • - Instituto Peruano de Fomento Educativo -IPFE- (Perú)
  • - Fundación Apec de Crédito Educativo -FUNDAPEC- (República Dominicana)
  • - Fundación Apice (México)
  • - Fundación Beca (México)

Objetivos

Nuestros objetivos principales serán:

  • - Mejorar la empleabilidad de nuestros alumnos, siendo parte de un mercado laboral común y en constante cambio.
  • - Proporcionar a nuestros alumnos y personal la posibilidad de aprender de otros y en otros idiomas.
  • - Compartir y actualizar nuestras titulaciones acorde a las necesidades del mercado laboral más cercano y de la UE.
  • - Ofrecer a todo tipo de alumnos la posibilidad de realizar las prácticas en otros países, facilitando dicha participación a los alumnos en situaciones más desfavorecidas, evitando la exclusión social, la integración de alumnos procedentes de otros países y el acceso a los alumnos con necesidades especiales
  • - Reforzar la cooperación entre la Formación Profesional y las empresas para identificar las necesidades de formación de los estudiantes, actualizar su currículo, mejorar la calidad de la formación y hacer a los estudiantes competitivos a nivel europeo para facilitar su acceso a un mercado laboral comunitario.
  • - Mejorar la calidad de la Formación Profesional con estancias en empresas de estudiantes y profesores en otros estados miembros que contribuyan a la comprensión mutua y al intercambio de conocimientos profesionales.
  • - Promover el emprendimiento, la iniciativa y la participación activa en el entorno laboral.
  • - Promover el multilingüismo.
  • - despertar en nuestros alumnos y personal la conciencia de ciudadanía e identidad europeas, y motivar su voluntad para la movilidad formativa y laboral.
  • - Mejorar las posibilidades de nuestros alumnos de emplearse en puestos acordes a su formación, pues los datos indican que las movilidades a países extranjeros facilitan su inserción en el mundo laboral.
  • - Involucrar a las empresas del entorno, para que puedan beneficiarse de contar con candidatos que se desenvuelvan en otras lenguas de la UE, tanto alumnos de IMF como alumnos de otras instituciones europeas que puedan realizar la FCT en dichas empresas.
  • - Apoyar el desarrollo de contenidos, servicios, pedagogías y prácticas de aprendizaje permanente innovadoras y basadas en las TIC (Tecnologías de la Información y Comunicación).
  • - Mejora de las competencias sociales mediante el aprendizaje de la comunicación y de la vida en sociedad, y a través del respeto por las diferencias.
  • - Facilitar a los alumnos completar sus estudios con éxito, evitando la exclusión social y favoreciendo la integración.

Las buenas prácticas y procesos de calidad necesarios para la gestión de programas europeos permitirán mejorar la calidad de otros proyectos que también se gestionan en la institución

Convocatorias

Para comunicarnos tu interés en participar, por favor envía el formulario “Solicitud de beca”.

No hay convocatorias actualmente.

A quién va dirigido

Los destinatarios son estudiantes de Ciclo Formativo de Grado Superior (Desarrollo de Aplicaciones Web, Desarrollo de Aplicaciones Multiplataforma, Administración y Finanzas, Educación Infantil), y por nuestro personal docente. Los alumnos de CFGS tienen un módulo de prácticas obligatorias durante su segundo curso, el llamado Formación en Centros de Trabajo (FCT). Es uno de nuestros principales objetivos facilitar a nuestros alumnos posibilidades de completar este módulo a través de prácticas en organizaciones de países de la UE. Estamos también abiertos a recibir alumnos de estas titulaciones de otros países de la UE, y a proporcionarles prácticas en empresas de nuestra área geográfica.

Impacto

Creemos que los programas de movilidad internacional son esenciales para modernizar e internacionalizar nuestra formación y para que nuestros alumnos ganen competitividad y empleabilidad en el mercado laboral actual en la UE. Además, trabajar una temporada en otro país de la UE con una beca de prácticas será fundamental para desarrollar las habilidades comunicativas en al menos una lengua extranjera, así como de capacidad para la iniciativa emprendedora y la actitud proactiva en el entorno laboral. Las opciones de nuestros alumnos para la realización de estas prácticas en empresas aumentarán, no solo por la movilidad geográfica en sí misma, sino por la variedad de entornos laborales que podrán encontrar en la UE. Respecto al personal, la participación en movilidades también es importante, para ayudar a desarrollar sus competencias docentes, técnicas y lingüísticas.

Después de la movilidad

Los logros obtenidos con la participación en la movilidad en la UE se reconocerán principalmente empleando formatos estándares europeos:

  • - Movilidad Europass (ver ejemplo) LINK A MODELO ADJUNTO
  • - Suplemento Europass al título, que incluirá los 22 créditos ECTS obtenidos con el módulo FCT (ver ejemplos) LINK A MODELOS ADJUNTOS

Estos documentos serán cumplimentados incluyendo la información obtenida con los informes realizados por el coordinador y los tutores, durante y al finalizar las prácticas. Las experiencias se compartirán en esta web, para que otros alumnos y personal conozcan cómo funcionan estos proyectos y se animen a participar.

ERASMUS POLICY

Statement

EU PROGRAMS

IMF is determined to implement EU cooperation projects, to promote our students' and staff personal and professional development, and to contribute to the internationalization and modernization of our institution. These projects will provide our students with worthy experiences, and will open new horizons and labor perspectives, as well as cultural and linguistic enrichment.

Therefore, we are committed to send and receive students and to guide and support them to complete their duties and enjoy this enriching experience. We grant the dissemination of the announcement, internships and results obtained, for all participants to have accurate information in advance. All students can communicate to the Coordinator and Head of Studies anytime, through the ‘Contact’ form in this website.

  • - Head of Studies for HE Professional programs: Silvia Robador
  • - Coordinator for EU programs: Irene Montejano

Our international strategy is based on the establishment of long-term relationships with business organizations in other countries, especially in the EU. This strategy recognizes that participation in student and teacher mobility projects and in European cooperation projects is a key contribution to the quality of Higher Education programs. We firmly believe in the need for internationalization of our institution, in order to provide our students and staff with the possibility of learning from others and in other languages; so that they become an active part of a common labor market in constant evolution and therefore with a permanent need for adaptation.

PARTNERS

Our international offer has a training, accreditation, certification and consulting component. To do so, we have a reliable group of experts and academic partners, as well as multinational organizations, companies and state agencies of various countries. The university education has as a transversal principle: that the training is based on competences for sustainable development (in form of diverse Modules, Seminars, University Expert qualifications and Master and Official Master degrees). The accreditation is supported by the Cela Open Institute University Center and the Camilo José Cela University, and includes Master and double Master degrees by IMF Business School. IMF is endorsed by the International Institute for Competences in Sustainable Development, the UNESCO Creat Inn Pact International Chair, and the OAS.

PARTNERS FOR INTERNSHIPS (FCT MODULE)

The priority to select the organizations that will be our partners is to make sure that they are committed to the student's practices, facilitating them a worthy experience and that the quality of the tasks and duties are appropriate to the training program curriculum. It is also important that the environment can make students develop their communicative skills in other languages, and that it favors his/her cultural and social integration. Special preference will be given to partners who can facilitate employment contracts after the completion of the internship. We do not have geographical limits when choosing countries; it is more important for us that students can carry out worthy internships instead, as it was said above.

INTERNATIONALIZATION

IMF is settled in LATAM, ASIA and EUROPE, with Postgraduate Programs mainly, and in different modalities: in-situ, blended and online. Since its origins, the international character is part of the identity of IMF Business School. This way of understanding education includes the promotion of internationalization, which implies the establishment of institutional relations at the university, government and business levels in different countries. In this way, the IMF Business School maintains collaboration agreements with prestigious international universities such as:

  • - Externado University (Colombia)
  • - Jorge Tadeo Lozano University (Colombia)
  • - University of America (Colombia)
  • - Grancolombiano Polytechnic (Colombia)
  • - Technological Institute Santo Domingo (INTEC) (Dominican Republic)
  • - SISE University (Peru)
  • - International University of Ecuador (Ecuador)
  • - ISPA - Instituto Universitário (Portugal)
  • - IESF - Atlântico Business School (Portugal)

Similarly, it also has relationships with international institutions such as:

  • - Colombian Institute of Educational Credit and Technical Studies Abroad - ICETEX- (Colombia)
  • - Peruvian Institute of Educational Promotion -IPFE- (Peru)
  • - Fundación Apec de Crédito Educativo -FUNDAPEC- (Dominican Republic)
  • - Apice Foundation (Mexico)
  • - Beca Foundation (Mexico)

We also believe that these international cooperation projects can represent a job opportunity for our students, open new horizons and job perspectives and provide cultural enrichment. Objectives

Our main objectives will be:

  • - To improve the employability of our students, being part of a common labor market that is in constant change.
  • - To provide our students and staff with the possibility to learn from others and in other languages.
  • - To share knowledge and management methods with other EU professionals and institutions.
  • - To offer all our students the possibility of doing internships in other countries, avoiding social exclusion, and facilitating the integration of students with special needs as well as that of students from other countries.
  • - To reinforce cooperation between vocational training programs and companies, in order to identify the training needs of students, update curricula, improve the quality of training and make students competitive at European level to ease their access to a common labor market.
  • - To improve the quality of vocational training with internships in companies for students and teachers in other European states, to get closer to EU labor market needs, and to favor mutual understanding and the exchange of professional knowledge.
  • - To promote entrepreneurship, initiative and active labor participation.
  • - to promote multilingualism.
  • - to arise in our students the awareness of European citizenship and encourage their will for training and work mobility.
  • - to improve the possibilities of our students to be employed in positions according to their training, since the data show that mobility to foreign countries is usually a guarantee for a better insertion in the labor world.
  • - to involve companies in the area, so that they can benefit from having candidates that are competent in other EU languages, both IMF students and students from other European institutions that can perform the FCT here.
  • - To support the development of contents, services, pedagogies and innovative lifelong learning practices based on ICT (Information and Communication Technologies).
  • - To improve social competences through the learning of communication and life in society, understanding and respecting cultural and social differences.
  • - To facilitate students to end their training successfully, avoiding social exclusion and favoring integration.

The good practices and quality processes that are necessary for the management of European programs will allow as to improve the quality of other projects that are also managed in our institution.

Announcements

To transmit your interest in participating, please fill in the Application form “Solicitud de beca”.

There are no announcements currently.

Target

Our target group is formed by students of our Higher Education Training programs (Web App Development, Multiplatform App Development, Administration and Finance, Early Childhood Education) but also by our own staff. The students of the HE Training programs have a compulsory internship period during the second year of their training; the so-called Training in Work Centers (FCT module). It is one of our main aims to facilitate our students the possibility to carry out this work through internships in organizations of European countries. We are also open to receiving students of these professional programs from other European countries, and to facilitate work internships in companies in our immediate geographical area.

Impact

We believe that international mobility programs are essential to modernize and internationalize our training programs and for our students to be able to gain competitiveness and employability in the current EU market. Moreover, spending time working in a EU country through an internship will be fundamental to get a good command of at least one foreign language, as well as to promote entrepreneurship, initiative and active labor participation. The number of options our students have for undertaking internships in companies will be increased, not only because of geographical mobility itself, but also because of the variety of job environments that are present throughout EU. For staff, mobilities are important as well, for them to improve their technical, teaching and linguistic competences.

After mobility

Mobility achievements will be recognized using EU means, so it is done in a standard and unified manner:

  • - Europass mobility report (see an example) LINK A MODELO ADJUNTO
  • - Europass Supplement to title, which will include the 22 credits obtained with the mobility in workplace (see an example) LINK A MODELO ADJUNTO

These documents will be filled in including the information obtained through reports during and after the mobility period, by the Coordinator and from tutors.

Experiences will be shared in this website, for other students and staff to see how it works and get motivated to participate.

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